教师发展研究

2021, v.5;No.17(01) 118-124

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美国一流研究型大学教师教育模式及启示——以斯坦福大学教师教育为例
The Model of the Teacher Education of American First-Class Research Universities and Its Enlightenment: A Case Study of the Teacher Education at Stanford University

张国玲;

摘要(Abstract):

斯坦福大学教师教育专业化模式包括培养领导型教师的愿景、分类培养教师的目标定位、融合型课程结构、"递进式责任制"实习模式、以教师专业标准和学术研究为依托的质量保障等。我国高水平综合大学可以在借鉴美国一流研究型大学教师教育模式的基础上,充分发挥生源优势,提升教师教育课程的融合性,深入挖掘教育实习在教师专业成长中的价值,以培养具有专业权威的领导型教师。同时,要加强教师教育研究,促进教师教育学科与教师培养的协同发展。

关键词(KeyWords): 斯坦福大学;教师教育;教师专业发展;领导型教师

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 山东省社科规划项目“国际视野下中小学个性化学习实施机制与策略研究”(18CZKJ40)

作者(Author): 张国玲;

Email:

DOI: 10.19618/j.cnki.issn2096-319x.2021.01.016

参考文献(References):

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