教师发展研究

2022, v.6;No.22(02) 8-15

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党的十九大以来教师教育政策导向与实施策略——基于公共政策的视角
The Policy Orientation and Implementation Strategy of Teacher Education since the 19th National Congress of the CPC Based on the Perspective of Public Policy

荀渊;曹荭蕾;买寒笑;

摘要(Abstract):

党的十九大以来,为持续推进公共教育服务的均等化,教师教育与基础教育教师队伍建设被纳入我国公共政策之中,成为支撑公共教育服务的重要力量。当前我国教师教育与基础教育教师队伍建设政策,主要是围绕着质量与效率、公平与均衡等核心价值导向展开的。在政策实施过程中,要充分考虑以公平、均衡为核心价值的公共利益的实现,发挥教师教育机构的自主性和协同性,强化教师专业发展的自主性和价值导向,加强县域范围内教师专业发展支持体系的建设。

关键词(KeyWords): 党的十九大;教师教育政策;教师队伍建设;公共政策;公共教育服务

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 国家社科基金“十三五”规划教育学重点课题“新时代提高教师地位的政策体系研究”(AFA200007)

作者(Authors): 荀渊;曹荭蕾;买寒笑;

DOI: 10.19618/j.cnki.issn2096-319x.2022.02.002

参考文献(References):

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