教师发展研究

2017, v.1;No.4(04) 44-48

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新世纪以来我国教师教育政策演进的特点、问题及完善策略
The Characteristics,Problems of Teacher Education Policy in China since the New Century and the Strategies to Improve

申国昌;吴艳君;

摘要(Abstract):

教师教育政策的制定,既非一朝一夕之功,也非一蹴而就之事,而是一项复杂的、长期的工程。以2001年国务院《关于基础教育改革与发展的决定》的颁布作为研究起点,时至今日,我国教师教育政策已走过了十多载春秋。从宏观来看,新世纪以来我国教师教育政策演进呈现出鲜明的特点:重视提高教师培养质量,重视推动教师教育均衡化发展,重视构建开放的教师教育体系。但是,教师教育政策尚存在制定程序缺乏科学性、执行过程缺乏法律监控、评价缺乏规范性等问题。为此,优化教师教育政策的决策议程、提升教师教育政策的执行力度、规范教师教育政策的评价体系势在必行。

关键词(KeyWords): 教师教育;教师教育政策;教师培养

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 申国昌;吴艳君;

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DOI: 10.19618/j.cnki.issn2096-319x.2017.04.008

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