教师发展研究
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专题:教师心理健康研究
中小学教师怎样主动降低工作压力感和工作倦怠——职业认同与生命意义的积极作用
王鑫强;余若君;
2023年03期 v.7;No.27 1-11页
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从师生关系角度探讨教师心理健康的维护和促进——基于心理动力学的视角
吴明霞;
2023年03期 v.7;No.27 12-18页
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初中教师对学生成绩归因特点及其对职业心理健康的影响——基于CEPS数据的实证分析
齐晓栋;
2023年03期 v.7;No.27 19-24页
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中小学心理健康教师的职业焦虑及消解策略
张茂杨;王婷;陈航;彭小凡;
2023年03期 v.7;No.27 25-33页
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专题:“教授校长”办学笔谈
从书斋到田野：教授任小学校长的思与行
于伟;
2023年03期 v.7;No.27 34-41页
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办好民办高中：教授校长的管理实践
熊川武;
2023年03期 v.7;No.27 42-47页
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师说
今天的教师如何面对职业生活中的德性困境——对话徐继存教授
王有升;
2023年03期 v.7;No.27 48-55页
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教师成长
幼儿园园长课程领导力：现状、影响因素与提升策略
刘霞;戴双翔;
2023年03期 v.7;No.27 56-66页
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教师素养
人工智能时代教师的使命及其角色扮演
李宜江;
2023年03期 v.7;No.27 67-73页
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如何拥抱“已来之未来”：ChatGPT的“入侵”与教师角色的转变
陆道坤;钱鹏雁;
2023年03期 v.7;No.27 74-81页
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论教师的教学惰性
吉标;王庆海;
2023年03期 v.7;No.27 82-88页
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教师个体专业素质对学生学习成绩的影响——基于哈尔滨市典型中学的调查
王云多;
2023年03期 v.7;No.27 89-96页
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角色丛理论视域下父亲型教师的角色困顿及纾解
任凯;高明苏;常亚慧;
2023年03期 v.7;No.27 97-105页
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中国教师史
全面抗战时期后方中小学“师荒”问题述论
张睦楚;
2023年03期 v.7;No.27 106-116页
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国际视野
新西兰教师专业发展政策的理性审视
牛慧丹;赵彬;
2023年03期 v.7;No.27 117-124页
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稿约
2023年03期 v.7;No.27 125页
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